MBA培训怎么培训？

学员选拔：基于胜任力的学员选拔制度是各地区的教育机构根据自身特点建立相应的胜任力标准，以此来评价被选拔者的一种人才选拔方式。这种选拔方式最大的优势在于：第一，不同地区有自己的产业结构，对管理人才的要求是有差别的，这些差别主要是通过核心能力（即胜任力）来体现，为此建立以胜任能力为基础的选拔标准吻合了各地区产业的特点，培养的 MBA 人才能更好地满足地区发展的需要。第二，各个 MBA 教育机构的特点是不一样的，有各自的优势与不足，因此，建立基于胜任能力的学员选拔制度，能更好地扬长避短，把资源运用到优势项目上。同时，基于胜任力的学员选拔标准并不是一成不变的，而是随着社会发展需求不断调整的，这是一种动态的选拔制度，具有很强的时代性。

　课程设置：　MBA 课程必须根据企业和社会的实际需要来进行设置。如可以以未来岗位需要的胜任力为核心，针对胜任力的六大方面，从基础性、选择性、实践性、领导能力、解决问题能力以及学员创业、创新能力等入手，对 MBA 课程进行创新。一方面，要优化课程设置。一般 MBA 课程由核心课程和选修课程(公共选修课和专业选修课)两部分组成，其中核心课程包括公共必修课和专业通识课，选修课程包括管理实务课、业务选修课和管理实践课。

教学方法：建立一套适合胜任力的 MBA 教学方法同样非常重要。一是加强案例教学。案例教学是一种开放式、互动式的新型教学方式，它具有明确的目的性、深刻的启发性、强烈的现实性、教学的多项互动性和结果的多元化等特点。它可以培养学生运用知识解决问题的能力、语言和文字表达能力、独立思考分析问题的能力、人际交往能力等。二是增设体验教学。体验式教学主要是让学生主动参与、积极创造，在教学活动过程中，边学边做，学中做，做中学，以干促学，在获取知识和活动实践的互动中加强能力。

师资建设：师资力量是提升 MBA 教育质量的主体力量。教师队伍的教学热情、教学水平、科研方向是决定MBA 人才培养质量的关键因素。一是要培育专业师资队伍。MBA 教育院校要以已有资源为抓手，以校内教师为骨干，提升教师的专业素养。在不断加强他们理论知识的同时，还应该为他们提供实践平台，让他们到企业参观学习，顶岗锻炼，为 MBA培养实践课程教学打下坚实的基础。二是丰富兼职教师队伍。引进经验丰富又有理论知识还有教育热情的企业高层管理人员，聘请他们到校内任讲师或实践导师，为 MBA 学员开展实践教学，让学生更好地融会贯通理论知识，提升胜任能力。三是共享教师资源。各院校要打开“胸襟”，克服体制上的约束，促进 MBA 教师的相互交流，实现优秀质量教师的资源共享

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